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Le portefeuille de compétences : De l’outil à la démarche

Ressources humaines - GRH Le portefeuille de compétences : De l’outil à la démarche

Informations sur l'auteur

Rédactrice graphiste
Niveau
Avancé
Etude suivie
ressources...
Ecole, université
IGS Paris

Informations sur le doc

BARRE C.
Date de publication
Date de mise à jour
21/02/2015
Langue
français
Format
Word
Type
dissertation
Nombre de pages
19 pages
Niveau
avancé
Téléchargé
77 fois
Validé par
le comité Oboulo
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  1. Contexte : historique du portfolio et définition de la compétence
    1. Historique du portfolio
    2. Compétence : définitions
    3. Autopsie de la compétence
  2. Description et contenu du portefeuille de compétences
  3. Objectifs et démarches
    1. Objectifs
    2. Démarches
  4. Les acteurs
    1. Initiateurs du portefeuille : une typologie des acteurs
    2. Créateurs du portefeuille : une évolution du rôle des acteurs
  5. La pratique : le portefeuille de compétences vu par un accompagnateur
    1. Entretien avec Madame XXXXX
    2. Synthèse de l'entretien
  6. Limites et perspectives du portefeuille de compétences
    1. Limites liées à l'individu
    2. Limites liées à l'environnement
    3. Perspectives liées à l'individu
    4. Perspectives liées à l'environnement

Le parcours professionnel est aujourd'hui constitué d'une diversité de postes et de missions pour lesquels les individus ont dû opérer des choix stratégiques d'ordre personnel, professionnel ou tout simplement conjoncturel et bien sûr s'adapter. Il s'ensuit, pour chacun, une richesse d'expériences, de savoir-faire, de... compétences qu'il faut pouvoir décrire et expliciter, voire prouver, lors des différentes étapes de sa vie professionnelle : orientation ou ré-orientation, élaboration du projet professionnel, projet de formation, recherche d'emploi, mobilité interne, etc. En effet, dire « j'ai tel diplôme » ou « j'ai occupé tel poste » ne suffit plus pour être convaincant sur ses capacités et potentialités. Pourquoi ? •Le contexte économique difficile, •L'évolution de la gestion des Ressources Humaines par les compétences (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences), •Les nouvelles lois sur la réforme de la formation et leurs méandres... Autant de raisons pour penser que le portefeuille de compétences trouverait sa place pour chaque individu comme un outil d'aide certes, mais aussi une réponse de l'adaptation de l'individu à l'offre et la demande. Autrefois appelé Portfolio, et plus connu en milieu scolaire et universitaire, le portefeuille de compétences est aujourd'hui un des outils d'orientation et d'accompagnement de l'adulte (et du jeune adulte) « tout au long de sa vie ». Utilisé principalement lors du bilan de compétences, dans la VAE (Validation des acquis de l'expérience), dans la gestion de carrière, il a pour vocation d'aider chacun à « se connaître pour se faire reconnaître ». C'est pourquoi, nous avons voulu comprendre, dans un premier temps, le concept de compétences, puis nous approfondirons les différents aspects de la constitution du portefeuille de compétences, de la définition au contenu en passant par la méthodologie et les acteurs impliqués, et pour cela un entretien avec une professionnelle du bilan de compétences ayant réalisé des portefeuilles de compétences viendra étayer notre point de vue. Enfin, nous mettrons en évidence les limites et perspectives de cet outil.

[...] Les limites du portefeuille de compétences se retrouvent également lorsqu’il y a une injonction. Faire son portefeuille de compétences pour vous guider et pas pour rendre copie au conseiller qui l’accompagne. Le danger est alors que le portefeuille de compétences soit figé et que l’individu ne se l’approprie pas. Le choix du moment est, enfin, important, car l’outil n’est pas idéal en toutes circonstances Limites et perspectives du portefeuille de compétences 6.1 Limites liées à l’individu Savoir dire ou écrire ce qu’on sait Nous avons parlé de développement cognitif et la difficulté peut justement venir de là : lorsque l’individu n’arrive pas à formaliser ses compétences, à se projeter, à analyser ses expériences et à les retranscrire (mettre en mots). [...]


[...] n°105 du 5/5/2004 Traité Des Sciences et Techniques de la Formation P.Carré et P. Caspar Dunod - Chapitre 11 La compétence est-elle un concept nouveau Sandra Bellier Bilan Portfolio de compétences Histoire d’une pratique Ed. d’en-bas Aubret J., le portefeuille de compétences, Orientations octobre 2002 Dejours C., L’évaluation du travail à l’épreuve du réel Critique des fondements de l’évaluation, INRA Editions Clot Y., Analyse psychologique du travail et singularité de l’action (pp 53-69) in L’analyse de la singularité de l’action, PUF, Coll Education et Formation Robin, G. [...]


[...] Cette pratique a été étendue au milieu professionnel. Elle s’est notamment élargie au domaine de l’insertion sociale et professionnelle des adultes dans le cadre de missions confiées à des centres de bilans de compétences, dans un contexte de chômage élevé, pour des demandeurs d’emploi longue durée et des jeunes sans qualification. Avec la réforme de la formation professionnelle de 2004, la formation tout au long de la vie a constitué une opportunité universelle[3]. Cette réforme a pour objet entre autre de favoriser l’insertion ou la réinsertion professionnelle, de permettre le maintien dans l’emploi, de favoriser le développement des compétences. [...]


[...] En effet, la primauté du diplôme comme unique sésame d’accès à l’emploi, reste encore très dominant et la notion de preuves n’est pas consensuelle. Place du portefeuille de compétences dans l’entreprise Se situant dans le cadre de l’entreprise, la mise en œuvre d’un portefeuille de compétences, répond souvent à une initiative individuelle, réalisée en dehors de l’entreprise, au cours du bilan de compétence par exemple. Cette démarche n’est pas encore inscrite dans la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, davantage structurée par les référentiels. Le portefeuille de compétences peut il avoir sa place dans une démarche collective d’entreprise ? [...]


[...] Tout se structure autour de la construction du portefeuille de compétences. Développer son employabilité, c’est savoir ce que je sais faire, savoir où je voudrais aller. Catherine : Dans la VAE, on vous demande de décrire une activité mais pas des compétences. Mme XXXXX : Le jury décide. Dans la maîtrise et la licence RH, on a un portefeuille de preuves où chaque compétence est notée et vous écrivez 2 à 3 réalisations qui prouvent que vous avez la compétence. [...]

...

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